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　　上午8点，年会在优美的表演唱节目中拉开帷幕，副校长彭念东主持会议。与会嘉宾云集，中国教育学会副会长、全国“生活·实践”教育共同体总负责人、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇，北京邮电大学人机交互与认知工程实验室主任刘伟，青岛市教科院院长张思峰，青岛市教育局民办教育处处长刘方进，青岛市教育局家庭教育处处长王秀婷，青岛市中学综合实践教育中心主任、青岛市少科院院长周杰，青岛市教科院初中语文教研员邹欣，青岛市教科院原初中数学教研员安志军，青岛市教科院初中英语教研员武继国，青岛市高质量发展督导评估专班成员、原青岛市物理教研员王㺸，青岛市教科院原地理教研员王志先，青岛市教科院生物教研员邹传龙，教育部国培项目主讲教师、青岛市妇联家庭教育指导专家曾莉，中国教育技术协会创客教育专委会副秘书长张少林，华青教育集团总校长闫洪全及集团所属学校校长，青大附中党总支书记、校长张凤瑛带领全体教师及家长代表，共同见证这场年度教育思想的碰撞。

　　“AI，仿佛一本不得不翻开的‘教科书’，叩问着‘人之为人，何以成人’的文明课题。”张校长说，“学校必须进化，必须拥有‘灵活创变+系统稳定’的打开方式。”为此，她系统阐述了学校以“成全教育”为核心的价值立场：拒绝只用分数定义学生，让校园成为有生命质感的“育人有机体”。她强调，教育的深度在于学生驾驭工具后，是否仍拥有自主思考与创新胆识。她提出“教育合伙人”的理念，并庄重发出《守住教育的底线》倡议——从“健康第一”到“技术向善”的七条底线，为所有教育创新划定了不可逾越的伦理与价值边界。

　　在“师德师风”论坛，情景剧《携温润初心》直面教师节“送礼”与教育惩戒的尺度问题，将抽象原则化为可感行为；“教育对话”环节则围绕真实案例，探讨新时代教师如何“守界”与“破局”。在“心理健康”论坛，5位资深班主任从“优势视角”出发，分享如何用倾听与理解“点亮生命的独一无二”，守护青春期孩子的心灵花园。在“AI赋能与‘三师协同’”论坛，一线教师展示了AI如何从教学工具转型为语文课堂的“人文磁场”构建者、英语个性化学习的伙伴，重新定义“教”与“学”的边界。